陳一銘，男，1992年生，碩士研究生，2016年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)特殊教育學(xué)專業(yè)，2016年8月-2018年7月任職于陜西學(xué)前師范學(xué)院幼兒教育學(xué)院，2018年8月起任職于海南師范大學(xué)特殊教育系。
研究方向：民族特殊教育、自閉癥兒童融合教育
科研情況：
參與2018年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)《應(yīng)用型卓越幼兒園教師人才培養(yǎng)的課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐研究》。2020年海南省教育廳橫向課題《海南省義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年安置工作調(diào)研》、《海南省民族教育專項(xiàng)調(diào)研》等多項(xiàng)省部、廳級(jí)課題。
成果：
1.參與編寫《教育科學(xué)研究方法》王庭照主編，陜西師范大學(xué)出版社。
2.《我國(guó)全納教育研究的可視化分析》（第一作者）《現(xiàn)代特殊教育》2015年06期。
3.《免費(fèi)師范生職后教師生涯發(fā)展的困境—在掙扎中成長(zhǎng)》（第二作者）《當(dāng)代教師教育》2015年04期。
5.《國(guó)內(nèi)殘疾人高等教育研究綜述—基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)》（第一作者）《現(xiàn)代特殊教育》2016年01期。