我國(guó)隨班就讀政策的執(zhí)行探究
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)興趣，2023年11月17日上午，教育學(xué)院2023-2024學(xué)年第一學(xué)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周系列活動(dòng)之“我國(guó)隨班就讀政策的執(zhí)行研究”主題講座在桂林洋校區(qū)第二公共樓209舉辦，本次講座的主講嘉賓為教育學(xué)院戴健雨老師，教育學(xué)院部分專業(yè)的本科生代表參加講座活動(dòng)。
講座開(kāi)始，戴健雨老師首先為學(xué)生介紹當(dāng)前特殊教育專業(yè)所處的教育大環(huán)境，分析發(fā)展特殊教育專業(yè)的重要意義。戴健雨老師對(duì)隨班就讀和全納教育進(jìn)行概念界定，并對(duì)隨班就讀政策歷程進(jìn)行詳細(xì)講解。隨后，戴健雨老師為學(xué)生播放國(guó)家重視隨班就讀政策的視頻，討論目前我國(guó)對(duì)特殊兒童進(jìn)行融合教育的政策法規(guī)，讓特殊兒童能接受學(xué)校教育的基本權(quán)利。盡管特殊兒童的融合教育在實(shí)施中存在的困境與問(wèn)題，如發(fā)展方式粗放，師資力量不足，資源投入不足等等，我們國(guó)家正在逐步完善對(duì)特殊兒童的教育投入，特殊教育領(lǐng)域的發(fā)展未來(lái)可期。
隨班就讀政策使我國(guó)的特殊兒童受教育方式出現(xiàn)了新的變化，這不僅有利于提高殘疾兒童少年的義務(wù)教育普及率，提升教育質(zhì)量，還能推動(dòng)特殊教育和普通教育共同發(fā)展，彰顯教育公平。通過(guò)本次講座，同學(xué)們受益匪淺，對(duì)我國(guó)隨班就讀政策的執(zhí)行情況有了深入了解，同學(xué)們紛紛表示在今后學(xué)習(xí)中將進(jìn)一步關(guān)心特殊教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，共同推動(dòng)特殊教育與普通教育的融通式發(fā)展。
